140560, Российская Федерация, Московская область, г. Озёры, городской округ Озёры, Школьная, д.13, д.14
8 (496) 702-11-84, 8 (496) 702-12-37 ds2ozery@yandex.ru

Дидактическая игра по математике с геометрическими фигурами.

Для средней группы.

   Задачи: Развивать умение определять на ощупь предметы, показывать их, закреплять представление о свойствах предметов (форма, цвет, размер, материал, назначение). Развивать мышление, большие, маленькие, пластмассовые, деревянные, матерчатые). сообразительность. Закреплять и расширять пространственные представления. Группировать материалы по одинаковым признакам.

   Материал: Чудесный мешочек с набором геометрических фигур (большие, маленькие, пластмассовые, деревянные, матерчатые, три обруча (красный, зелёный, синий).

   Маша и Медведь (игрушки, или других сказочных персонажей.

   Ход игры:

К нам в гости пришли сказочные герои Маша и Медведь и принесли с собой мешок полный геометрических фигур. Ребята, наши гости просят им помочь разобрать эти фигуры и построить по картинкам.

 

Дети становятся в круг и на ощупь не открывая мешочек, называют предмет, который им попался,определяют его размер, форму, материал. Потом необходимо геометрические фигуры разделить на группы так, чтобы в каждой группе одинаковые предметы. Посчитать сколько обручей нужно приготовить, если в каждом обруче должны лежать только одинаковые предметы, сколько предметов будет лежать в каждом обруче.

 

Догадаться и назвать, по каким признакам можно разделить предметы на три группы

 

(деревянные, пластмассовые, матерчатые).

 

Положить в красный обруч деревянные предметы (фигуры, в синий обруч – пластмассовые фигуры, в зелёный обруч – матерчатые предметы.

 

Далее необходимо ответить на вопрос «Кого больше, меньше, как доказать?»

 

Сколько получилось групп? Сколько в каждой группе предметов?.

 

Поиграем: Встаньте с лево от меня, у кого пластмассовые геометрические фигуры,

 

справа – деревянные, впереди меня - матерчатые фигуры. В конце игры ребятам предлагается сконструировать по рисунку из геометрических фигур здание.

 

Итог занятия: Поставленные задачи выполнены. Дети научились определять на ощупь предметы, называть их размер, форму, материал и их назначение. Умеют группировать предметы по сходству признакам.