140560, Российская Федерация, Московская область, г. Озёры, городской округ Озёры, Школьная, д.13, д.14
8 (496) 702-11-84, 8 (496) 702-12-37 ds2ozery@yandex.ru

Конспект ОД по математическому развитию в подготовительной группе «В поисках сокровищ» с использованием интерактивной доски

Задачи: Продолжать формировать у детей конструктивное мышление, учить строить сложные геометрические фигуры по заданной схеме. Продолжать упражнять в счете в пределах 20 в прямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счет в пределах 20. Закрепить знания детей о составе чисел 6 и 7 из двух меньших чисел Воспитывать самостоятельность, умение понимать и принимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим заданиям.

Предварительная работа: Рассматривание и чтение энциклопедии о морских обитателях, решение логических и конструктивных задач, индивидуальная работа с детьми по развитию математических представлений.

Раздаточный материал: Конверты с геометрическими фигурами, задание «Лабиринт»,

Оргмомент:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости сегодня приехал капитан Флинт. Он хочет нам что-то предложить. (видеоролик). (Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам сегодня, чтобы пригласить в увлекательное путешествие на таинственный остров. На этом острове спрятаны сокровища пиратов. Если вы доберетесь до острова, то сможете найти эти сокровища. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность и смекалку)

Воспитатель: Вы согласны отправиться в путешествие к таинственному острову и отыскать сокровища пиратов?

Чтобы отправиться в путешествие нам нужно построить корабль

Воспитатель: Разделимся на 3 группы и достанем геометрические фигуры из конвертов

- Сколько у вас геометрических фигур? (20)

- Сколько у вас треугольников? (10)

- Сколько у вас четырехугольников? (10)

Воспитатель: Приступаем к строительству.

(Дети работают за столами подгруппами. По заданной схеме собирают из геометрических фигур корабль, у каждой подгруппы свое задание).

Ну вот, наш корабль готов

На доске вывести изображение корабля

Воспитатель: Перед путешествием необходимо посчитать, всем ли хватит ли места на корабле. (Считаем сначала места на корабле, а потом детей)

(счет до 20 и обратно)

Занимаем места на корабле, все готовы к путешествию, отплываем.

Мы плывем с вами по бескрайнему морю. А вы знаете морских обитателей? (загадки)

Задание на доске (открой и посмотри)

Как торпеда с плавниками.

С очень страшными клыками!

Острым нюхом жертву чует,

Днём и ночью всё кочует.

(Акула)

Это самый крупный зверь,

Словно лайнер многотонный.

А питается - поверь! -

Только мелочью - планктоном.

Проплывает тут и там

По арктическим морям.

(Кит)

Стая по морю плывёт,

Звук чудесный издаёт,

Любознательны, игривы,

С плавниками, но не рыбы!

(Дельфины)

Глубоко на дне она

Словно на небе видна.

Но не светит и не греет,

Потому что не умеет.

(Морская звезда)

В море зонтики плывут,

Куда волны их несут,

Обжигают как огонь,

Береги свою ладонь

(Медузы)

Пронеслась о нем молва:

Восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было,

Выпускает он чернила.

(Осьминог)

 

Молодцы, вы хорошо справились с заданием, продолжаем наше путешествие. Капитан Флинт дал нам карту, но она не простая, это лабиринт. И чтобы добраться до таинственного острова, мы должны его решить.

Помоги кораблю добраться до острова (задание на листочках лабиринт, кто быстрее)

Теперь мы знаем куда нужно двигаться дальше, но наш корабль окружили рыбки и не дают плыть дальше. Рассели рыбок в их домики и проверь правильно ли выполнено задание.

(Задание «домики» состав чисел 6 и 7)

 

Молодцы, путь свободен

Физминутка (игра «Море волнуется»)

Мы уже у цели. Подплываем к острову и бросаем якорь.

Какой красивый остров! Но где же нам делать дальше?

Где искать заветный сундук? (задание соедини точки по порядку на листках)

Ищем сокровища под пальмой

Закрытый сундук

Вы справились со сложным заданием, потому что были настойчивы и внимательны, дружны. Я горжусь вами! Осталось открыть замок. Надо разгадать код замка.

Выводиться изображение на доску. Нужно составить задачу и решить ее

Дети составляют простейшие математические задачи, и решают их.

 

Воспитатель: Молодцы! Открываем сундук, а в нем книги по математике. Это очень важные книги. По ним вы научитесь решать задачи, примеры. Мы справились со всеми заданиями и нашли настоящие сокровища.

А теперь давайте каждый оценит свое участие в сегодняшней игре на лесенке успеха.