Цель: содействие развитию мотивационной готовности детей к школьному обучению.
Задачи: сформировать представление детей о школьных принадлежностях, их значении для обучения в школе; привлечь родителей к совместной деятельности, стимулировать активность, заинтересованность в подготовке детей к школьному обучению; создать условия для творческой самореализации детей и родителей.
Участники проекта: дети и воспитатель подготовительной к школе группы, родители.
План реализации мини-проекта
|
№ |
Совместная |
Цель |
Ответственные |
|
1 |
Коллективная работа «Школьные принадлежности» |
Предложить детям изготовить школьные принадлежности для сюжетно-ролевой игры |
Воспитатели |
|
2 |
Сюжетно-ролевая игра «Магазин школьных принадлежностей» |
Формировать умения творчески развивать сюжет. Побуждать де-тей в игре воспроизводить общественно полезный труд взрослых |
Воспитатели |
|
3 |
Сочинение родителями и детьми сказок, стихов и загадок |
Привлечь родителей и детей к совместному сочинению сказок, стихов и загадок о школьных принадлежностях. Развивать творчество и фантазию |
Родители |
|
4 |
Создание книги «Сказки из портфеля» |
Привить интерес к книгам. Воспитывать желание самостоятельно сочинять, изготавливать и иллю- стрировать детские книги |
Воспитатели, родители |
|
5 |
Презентация книги «Сказки из портфеля» |
Развивать способности принимать на себя роль сказочного героя и дикцию в театрализации авторских сказок |
Воспитатели |
Технология реализации мини-проекта.
Мини-проект осуществляется при активном участии родителей. Детям и родителям предложено придумать сказки, стихи, загадки о школьных принадлежностях. В группе читаются и обсуждаются все авторские сочинения. Воспитатели вместе с детьми и родителями рисуют иллюстрации и оформляют книгу «Сказки из портфеля». К сказкам и стихам изготавливаются атрибуты для инсценировки и проведения презентации «Театр школьных принадлежностей». Дети инсценируют сказки для своих родителей и детей старшей возрастной группы.
Результаты:
1. Сформированы знания детей о школьных принадлежностях, эмоционально положительное отношение к школе.
2. Родители – заинтересованные и активные участники подготовки детей к школьному обучению.
Сроки реализации мини-проекта: 1 месяц.